Aula Abierta frente a la violencia de género en Melgar de Fernamental

El Ayuntamiento de Melgar de Fernamental presentó públicamente el «Aula Abierta frente a la violencia de género» en el Centro Cultural Santa Ana. La iniciativa consiste en un recurso permanente de sensibilización que se estructura a través de 10 placas con códigos QR repartidas por el municipio

“Aula Abierta frente a la violencia de género”, es un recurso permanente de sensibilización, prevención e información que ya forma parte de los espacios y recursos disponibles en este municipio.

El Centro Cultural Santa Ana acogía la presentación de este proyecto de la mano de su alcalde, Raúl Guantes, y de Ainhoa Cuadrado, responsable del diseño y desarrollo técnico de la iniciativa.
Durante la presentación se pudo conocer con más detalle este proyecto, así como participar en un breve taller sobre prevención de la violencia de género.

Se trata de una iniciativa impulsada por el Ayuntamiento de Melgar de Fernamental y financiada con cargo a los fondos del Pacto de Estado contra la Violencia de Género, concebida como un recurso permanente, abierto y accesible para toda la ciudadanía.

Mediante diez códigos QR, los vecinos y todos los que se acerquen a Melgar, podrán conocer sus calles y monumentos mediante el recorrido de estos códigos, con los que se pretende construir un municipio libre de violencia de género.

Esta no es una actividad de un solo día, sino un recurso que permanecerá en el tiempo, como comentaba Raúl Guantes, alcalde de Melgar de Fernamental, “un proyecto que teníamos muy claro que no tenía que ser de un solo día, que tenía que algo permanente, que cada uno pueda venir a la hora que quiera, venir un fin de semana, un día, dos, porque no lo ha hecho completo, es un recorrido de diez placas en que vamos a intentar identificar, detectar y actuar en estos patrones para poder tener este recurso contra la violencia de género y cada uno lo puede hacer al ritmo que quiera, esa es la cuestión y esa es la idea”.

Se trata de un itinerario de señalética urbana, un itinerario pedagógico secuencial, tiene una secuencia pedagógica diseñada, son placas ubicadas al azar y que no solamente nos dan contenidos teóricos, sino que también pequeñas reflexiones, incluso algunos de los QR cuentan con una guía de recursos y herramientas. Entre esas herramientas están, por un lado, herramientas institucionales como, por ejemplo, 016 o los CEAS, centros de salud, Biogen, las unidades de atención a las víctimas, y, por otro lado, recursos más tangibles y más del uso del día a día, como es un violentómetro, integrado dentro de los contenidos de la señalética. En todas las señaléticas también existe una pequeña reflexión al final, porque más allá de la teoría, es necesario que reflexionemos y pensemos sobre los contenidos que estamos viendo, a nuestro día a día y a nuestra cotidianidad, “cómo actuaríamos si en esta situación, o qué te viene a la cabeza si piensas en quién tiene que coger, por ejemplo, un día de permiso para llevar al niño o a la niña al médico”, como comenta Ainhoa Cuadrado.

Se dan una serie de matices del día a día para que se trabaje esa parte reflexiva. Y en la última señal, en la número 10, se ha incorporado una pequeña microencuesta, totalmente anónima, que “nos va a servir como un diagnóstico oficial, pero que de alguna manera nos va a servir para que las actuaciones que se diseñen a posteriori desde el Ayuntamiento tengan que ver con las necesidades reales que se han detectado por parte de la propia ciudadanía”.

Puede venir una familia un fin de semana, dos fines, tres fines de semana siguientes y además como las placas están distribuidas por diferentes partes del pueblo “enseñamos el pueblo”, y es interesante poder utilizar ese recurso para mostrar ese patrimonio histórico o natural que se tiene que visitar “hacer ese dos en uno, enseñar o aprender este tipo de actuaciones y a la vez disfrutar de lo que el mundo rural nos ofrece y en este caso de lo que el mundo de Melgar, puede ofrecer a todos y cada uno de los que aquí se acerquen”.